BayernDach Magazin 3-2024 MB / Dezember

NACHWUCHSSUCHE

Die Homepage „DachdeckerDeinBeruf.de“ ist eine sehr gute Basis für die Präsentation der Dachdecker-Ausbildung. Mit einem Klick können alle Fragen kompetent beantwortet werden.

leicht zu beantworten. Die erste Möglichkeit ist so naheliegend wie die nächste Schule: Eine telefoni sche oder schriftliche Kontaktaufnahme mit der Schule – gerne auch per E-Mail – kann schon den erfolgreichen Erstkontakt schaffen. Inzwischen ver fügt praktisch jede Schule über einen eigenen In ternetauftritt mit Angabe der Kontaktmöglich- keiten und Kontaktadressen. Eine optimale Chance bietet der ab Schuljahr 2022/2023 eingeführte verpflichtende „Tag des Handwerks“ in allgemeinbildenden Schulen in Bay ern. An diesem Tag soll Schülerinnen und Schülern die Vorzüge der dualen Ausbildung vermittelt wer den und die unterschiedlichsten Berufe des Hand werks vorgestellt werden. Mehr Informationen dazu gibt es auf den Seiten der regionalen Handwerkskammern (Suchbegriff: Tag des Handwerks). Dritte Möglichkeit ist die Anfrage in der Geschäfts stelle des Landesinnungsverbands des Bayerischen Dachdeckerhandwerks in München. Die Geschäfts stelle nimmt regelmäßig den Kontakt zu Schulen auf und kann in vielen Fällen die Ansprechpartner vermitteln.

Die Frage, wie auch „Nicht-professionelle“ Refe renten an Schulen das Dachdeckerhandwerk pro fessionell präsentieren können, ist schnell beant- wortet: Auf der ZVDH-Homepage „www.Dachde ckerDeinBeruf.de“ können alle Fragen rund um das Dachdeckerhandwerk mit einem Klick im Unter richt beantwortet werden. Neu im Angebot des Zentralverbands ist die Teil nahme am Programm „Hand

werk-macht-Schule“ des Deutschen Handwerkskam mertags e. V. Hier ist das Dachdeckerhandwerk mit dem Bereich Trigonometrie vertreten. Weitere Berei che werden folgen. Hierzu stehen Arbeits blätter für den Unter richt zur Verfügung, in dem es um Flächen- und Winkelberechnungen rund um das Dach geht.

Unterrichtseinheit: Trigonometrie am Dach

ARBEITSBLATT 1 Schulstufen: Sekundarstufe I Fachbereich: Mathematik

Die Arten der Dreiecke

Schon gewusst? Addiert man alle Winkel in einem Dreieck zusammen, dann ergeben diese 180°. Dies nennt sich „Winkelsumme“.

Dreiecke begegnen dir im Alltag überall – zum Beispiel verstecken sie sich oft in Verkehrsschildern. Wenn du deine Umgebung betrachtest, siehst du diese Form oft, du erkennst sie in vielen Gebäuden und vor allem in Dächern. Schau dich einmal in deinem Klassenzimmer um: Untersuche Tische, Stühle, Fenster, Regale und weitere Gegenstände in deiner Klasse. Wo findest du überall diese geometrische Form? Achte auch in der Pause darauf, wo überall in deiner Umgebung Dreiecke versteckt sind.

Abbildung 1: Abbildung eines Hauses (Quelle: ZVDH )

Aufteilung nach Winkel Dreiecke lassen sich auf zwei Ebenen in Kategorien (Arten) einteilen. Die Unterscheidung richtet sich nach den Winkelarten.

Rechtwinkliges Dreieck: Ein Winkel hat 90°.

Aufgabe 1 ⭐ Bestimme anhand der Winkelangabe die Art des Dreiecks. 1. Dreieck ABC mit den Winkeln =33° ; =89° ; =58° 2. Dreieck ABC mit den Winkeln =122° ; =19° ; =39° 3. Dreieck ABC mit den Winkeln =90° ; =41° ; =49° Aufgabe 2 ⭐⭐ Berechne die fehlende Winkelangabe.

Spitzwinkliges Dreieck: Alle Winkel sind kleiner als 90°.

1. Dreieck ABC mit den Winkeln =65° ; =25° 2. Dreieck ABC mit den Winkeln =47° ; =55° ; 3. Dreieck ABC mit den Winkeln =78° ; =77° Aufgabe 3 ⭐⭐⭐ Bestimme anhand der Winkelangabe die Art des Dreiecks. 1. Dreieck ABC mit den Winkeln =59° ; =15° 2. Dreieck ABC mit den Winkeln =47° ; =43° ; 3. Dreieck ABC mit den Winkeln =88° ; =67°

Stumpfwinkliges Dreieck: Ein Winkel liegt zwischen 90° und 180°.

© Deutscher Handwerkskammertag e.V.

www.handwerk-macht-schule.de

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Im Bereich „Handwerk-macht-Schule“ stehen eigene Arbeitsblätter zur Verfügung.

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